Εγκρίθηκε από το Περιφερειακό Συμβούλιο  στις 29-10-24 η επίδοση των βραβείων « Μίκης Θεοδωράκης» στους αριστεύσαντες μαθητές των μουσικών  και  καλλιτεχνικών σχολείων  της Αττικής μας.  Είναι ο θεσμός που καθιερώθηκε από την Περιφέρεια Αττικής το 2022 και  παραθέτω την τοποθέτησή μου ενώπιον του Π.Σ. Αττικής.

———————-

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ

• στο Περιφεριακό Συμβούλιο Αττικής στις 29-10-24
• στον Άγιο Στέφανο
• για βράβευση αριστευσάντων μαθητών στα  ειδικού τύπου σχολεία Β/θμιας Αττικής (Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία)

κ,  Πρόεδρε, κ. Περιφερειάρχα , κυρίες και κύριοι  Αντιπεριφερειάρχες,  συνάδελφοι Περιφερειακοί Σύμβουλοι και αιρετοί Α και Β βαθμού τοπικής αυτοδιοίκησης,  κυρίες και κύριοι

Χωρίς να θέλω να σας κουράσω, αφού έχετε μπροστά σας την εισήγηση της κ Αντιπεριφερειάρχου, με την οποία συμφωνώ απολύτως,    αλλά  προς ενημέρωση σας και μόνο,   έχω να προσθέσω τα παρακάτω, προκειμένου να  θυμηθούμε οι παλιότεροι και να πληροφορηθούμε οι νεώτεροι, για ποιους λόγους ψηφίσαμε  στο ΠΣ στις 8/12/ 2021 και βγήκε ομόφωνη απόφαση,   καθιερώνοντας  με τον τρόπο αυτόν, ως θεσμό της Περιφέρειας Αττικής πλέον, τα βραβεία Μίκης Θεοδωράκης:

Με λίγα λόγια η Περιφέρεια Αττικής υποστηρίζοντας, ενισχύοντας και  συμπαραστεκόμενη στα σχολεία ειδικού τύπου της Β/θμιας Εκπαίδευσης, δηλαδή στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια και Λύκεια της  Αττικής μας, προέβη  στην καθιέρωση βραβείων και χρηματικών επάθλων στους πρωτεύσαντες μαθητές και μαθήτριες  των τριών τελευταίων τάξεων των σχολείων αυτών.

 Άλλωστε  αυτό το έκανε  και επί σειρά ετών η Περιφέρεια Αττικής με το βραβείο «ΜΑΡΙΟΣ ΤΟΚΑΣ» στο Μουσικό Σχολείο Παλλήνης.

Και όσον αφορά τα μουσικά Σχολεία

• Τα Μουσικά Σχολεία είναι δημόσια σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ειδικεύονται σε μαθήματα μουσικής.
• Το πρώτο σχολείο αυτού του είδους που ιδρύθηκε στην Ελλάδα είναι το Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης, το οποίο ξεκίνησε τη λειτουργία του το 1988.
• Σύμφωνα με τον ιδρυτικό νόμο 3345/2-9-1988, στόχος των σχολείων είναι:
• “Η αισθητική καλλιέργεια και παράλληλα η προετοιμασία και η κατάρτιση των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν την επαγγελματική κατεύθυνση της μουσικής, χωρίς να υστερούν σε γενική παιδεία, αν τελικά επιλέξουν άλλο τομέα επιστημονικής ή καλλιτεχνικής έκφρασης”.

Ανάμεσα στα μαθήματα που διδάσκονται οι μαθητές και οι μαθήτριες βρίσκουμε α) την Ελληνική Παραδοσιακή Μουσική  και το Δημοτικό Τραγούδι

• β) τη Βυζαντινή Μουσική και δ) την  Οργανολογία Ελληνικών Παραδοσιακών Οργάνων.
• Τα μουσικά σχολεία στην Αττική είναι 6 και κατά σειρά ίδρυσης είναι: το Μουσικό σχολείο Παλλήνης (1988), Ιλίου (1992), Πειραιά (1995), Αλίμου (2000), Αθήνας (2016) και Ελευσίνας (2017), το οποίο δεν λειτουργεί ακόμη.

Όσον αφορά τα Καλλιτεχνικά σχολεία:

• Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία, δημόσια και αυτά, έκαναν για πρώτη φορά την εμφάνισή τους στην Ελλάδα, αρκετά χρόνια αργότερα,  το 2004 και, σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσής τους (ΦΕΚ 1497/2003)  σκοπός τους «είναι…
• η προετοιμασία, η ενθάρρυνση και η στήριξη του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις τέχνες, η καλλιέργεια και η εκπαίδευση των δεξιοτήτων και κλίσεων που διαθέτουν και η κατάρτιση των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν επαγγελματική κατεύθυνση στο χώρο του θεάτρου, του χορού και των εικαστικών τεχνών, χωρίς, παράλληλα, να υστερούν σε γενική παιδεία, εάν τελικά επιλέξουν άλλον τομέα επιστημονικής ή επαγγελματικής κατεύθυνσης».

Ανάμεσα στα μαθήματα που διδάσκονται οι μαθητές και οι μαθήτριες βρίσκουμε α) τη γλυπτική, β) τη ζωγραφική, αλλά και το βιομηχανικό σχέδιο όπως και τον κινηματογράφο.

• Δηλαδή   Τέχνες πολύ παλιές αλλά και  τέχνες που εμφανίστηκαν μόλις πρόσφατα, τον προηγούμενο αιώνα.
• Τα καλλιτεχνικά σχολεία στην Αττική είναι 4 και βρίσκονται στον Γέρακα,  στο Κερατσίνι-Δραπετσώνα,  στο Περιστέρι και στην Αθήνα.

Δηλαδή γενικότερα μπορούμε να επισημάνουμε ότι:

• Στα Σχολεία αυτά οι μαθητές και οι μαθήτριες μπαίνουν με εξετάσεις και διδάσκονται όλα τα μαθήματα γενικής παιδείας των δημόσιων σχολείων και επιπλέον μαθήματα καλλιτεχνικής παιδείας διαφορετικά ανά κατεύθυνση.   Είναι διαδημοτικά σχολεία και εξυπηρετούν μεγάλο εύρος μαθητών. Μεγάλο μέρος από  τον  εξοπλισμό τον προμηθεύει η Περιφέρεια  καθώς και τους μαθητές αυτούς  τους μεταφέρει  εξ’ ολοκλήρου η Περιφέρεια.

• Με βάση όσα αναφέρθηκαν η βράβευση των μαθητών των σχολείων Μουσικής και Καλλιτεχνικής Παιδείας έχει τριπλό στόχο:

Πρώτος στόχος:  να διασυνδέσει τις απαρχές του Ελληνικού πολιτισμού στα αρχαία χρόνια με τη σύγχρονη Ελλάδα της εκπαίδευσης και του πολιτισμού και  να αναδείξει τη συνέχεια του πολιτισμού μας.

 Όλοι γνωρίζουμε ότι ορόσημο για τον παγκόσμιο πολιτισμό και ειδικότερα για την εκπαίδευση αποτελούν ο 5ος και 4ος  π.Χ. αιώνας της κλασικής Ελλάδας.

Τον μικρό Αθηναίο μαθητή της κλασσικής εποχής αναλάμβανε ο Κιθαριστής, για να τον  μυήσει στην τέχνη της μουσικής.

Οι μαθητές διδασκονταν μαθήματα λύρας, αυλού αλλά και τραγουδιού με συνοδεία λύρας.

Όμως, ο μικρός Αθηναίος μάθαινε επιπλέον χορό, ζωγραφική, χειροτεχνία. Χωρίς βεβαίως να παραμελούνται η ανάγνωση, η αριθμητική,  και η  γεωμετρία.

• Ας θυμηθούμε τα έργα τέχνης που κοσμούσαν την Αθήνα της εποχής του Περικλή, ας θυμηθούμε πόσο ανθισαν οι καλές τέχνες!
• Ας θυμηθούμε ότι  το Θέατρο δημιουργήθηκε για πρώτη φορά στην Αρχαία Αθήνα, σαν μια εξέλιξη του διθυράμβου και πόση σημασία έδιναν οι Αθηναίοι σε αυτό.

Δεύτερος στόχος:   να αναδείξει, με συμβολικό τρόπο, τη σημασία της Μουσικής και Καλλιτεχνικής Παιδείας στην πρόοδο του πολιτισμού, τόσο στην Ελλάδα όσο και διεθνώς.

Σήμερα, υπάρχουν κλάδοι όπως η μουσικοθεραπεία, η χοροθεραπεία καθώς και  η θεραπεία μέσω τέχνης, η εικαστική θεραπεία.

Τρίτος στόχος:   να υπενθυμίσει και να επιβεβαιώσει ότι η πρόσβαση μαθητών και μαθητριών στην μουσική και καλλιτεχνική παιδεία αλλά και γενικότερα στην παιδεία,  σε μια δημοκρατική κοινωνία συμβαδίζουν απόλυτα με το ομηρικό «‘’αιέν αριστεύειν και υπείροχον έμμεναι άλλων”!.

Επιβραβεύουμε δηλαδή την προσπάθεια, το επίτευγμα, την αξιοσύνη!!!

Επιπλέον επιβραβεύοντας τους πρωτεύσαντες μαθητές, επιβραβεύουμε στο πρόσωπό τους  το σύνολο των μαθητών για την προσπάθειά τους,  τις Διευθύνσεις και όλους  τους εκπαιδευτικούς των σχολείων αυτών αλλά  και τα ίδια τα σχολεία ως εκπαιδευτικές κοινότητες γενικότερα.

 Σας ευχαριστώ πολύ για την  προσοχή σας