Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, η κοινή δήλωση των Πέτρου Παππά και Σοφίας Πουλοπούλου αναδεικνύει την ανάγκη για ένα εκπαιδευτικό σύστημα χωρίς αποκλεισμούς. Τονίζεται ότι ο αυτισμός αποτελεί μέρος της κοινωνίας και η ανταπόκριση της εκπαίδευσης στις ανάγκες των μαθητών αποτυπώνει την ποιότητα του κράτους δικαίου. Το ΠΑΣΟΚ θέτει ως βασικές προτεραιότητες τη στελέχωση της Ειδικής Αγωγής με μόνιμο προσωπικό, την ενίσχυση της Παράλληλης Στήριξης και των Τμημάτων Ένταξης, την ανάπτυξη διεπιστημονικών δομών και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, επισημαίνεται η ανάγκη στήριξης των ατόμων με αναπηρία και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η συμπερίληψη παρουσιάζεται ως πολιτική επιλογή που απαιτεί σχέδιο, πόρους και ευθύνη, με στόχο ένα σχολείο που εξασφαλίζει ισότητα, αξιοπρέπεια και ενεργό συμμετοχή για όλους.
——————
Ο Πέτρος Παππάς, Βουλευτής – επικεφαλής Κ.Τ.Ε ΑμεΑ και Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων και η Σοφία Πουλοπούλου, Αναπληρώτρια Γραμματέας Ειδικής Αγωγής του Τομέα Παιδείας ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής για τον Αυτισμό…
Η Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό αποτελεί μια ουσιαστική υπενθύμιση της θεσμικής και πολιτικής μας ευθύνης να διασφαλίσουμε μια εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, που αναγνωρίζει και σέβεται τη διαφορετικότητα ως στοιχείο δημοκρατίας και προόδου.
Ο αυτισμός δεν είναι περιθώριο. Είναι μέρος της κοινωνίας μας. Και ο τρόπος με τον οποίο το εκπαιδευτικό σύστημα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών στο φάσμα του αυτισμού αποτυπώνει τον βαθμό ωριμότητας και δικαιοσύνης του ίδιου του κράτους.
Για το ΠΑΣΟΚ, η Ειδική Αγωγή και η συμπερίληψη δεν αποτελούν προνοιακή πολιτική, αλλά πυρήνα του δημόσιου εκπαιδευτικού σχεδιασμού. Στόχος μας είναι ένα σχολείο που δεν αφήνει κανένα παιδί πίσω, που προσαρμόζεται στις ανάγκες κάθε μαθητή και διαμορφώνει πολίτες με αυτονομία, αξιοπρέπεια και ενεργό συμμετοχή στην κοινωνική ζωή.
Στο πλαίσιο αυτό, οι βασικές μας προτεραιότητες είναι σαφείς:
Η σταθερή και επαρκής στελέχωση της Ειδικής Αγωγής με μόνιμο προσωπικό, εκπαιδευτικούς, ΕΕΠ και ΕΒΠ, ώστε να διασφαλίζεται η συνέχεια και η ποιότητα της υποστήριξης.
Η ουσιαστική ενίσχυση της Παράλληλης Στήριξης και των Τμημάτων Ένταξης, με επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια, ώστε κάθε παιδί να λαμβάνει την υποστήριξη που χρειάζεται στο φυσικό του σχολικό περιβάλλον.
Η ανάπτυξη και ενδυνάμωση των διεπιστημονικών δομών στα σχολεία, με σχολικούς ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, που θα στηρίζουν μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες.
Η συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα αυτισμού, αναπηρίας και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ώστε η συμπερίληψη να γίνεται πράξη στην καθημερινή διδακτική πράξη.
Η επέκταση της υποστήριξης των ατόμων με αναπηρία και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες σε όλη την εκπαιδευτική διαδρομή.
Η οικοδόμηση ενός σχολείου δημοκρατίας, πολιτισμού και συμπερίληψης, που καλλιεργεί την αποδοχή, τη συνεργασία και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα
Η συμπερίληψη δεν εξαντλείται σε διακηρύξεις. Απαιτεί σχέδιο, πόρους και πολιτική βούληση. Απαιτεί ένα κράτος που δεν μεταθέτει την ευθύνη στις οικογένειες, αλλά εγγυάται θεσμικά το δικαίωμα κάθε παιδιού στην εκπαίδευση.
Σήμερα, η πρόκληση δεν είναι απλώς να «ευαισθητοποιηθούμε». Είναι να αποφασίσουμε τι κοινωνία θέλουμε να οικοδομήσουμε. Μια κοινωνία αποκλεισμών ή μια κοινωνία που χωρά όλους;
Για το ΠΑΣΟΚ, η απάντηση είναι ξεκάθαρη: Η εκπαίδευση οφείλει να είναι χώρος για όλους.
Και αυτό δεν είναι σύνθημα. Είναι δέσμευση πολιτικής ευθύνης.
